Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o agresji Rosji na Ukrainę?

Lista ta będzie też uzupełniania w najbliższych dniach. Zapraszamy jednocześnie na cotygodniowe godzinne otwarte konsultacje online dla nauczycieli/nauczycielek poszukujących wsparcia, dyskusji, kontaktów, wymiany myśli dotyczących prowadzenia takich zajęć z dziećmi i młodzieżą.

Terminy konsultacji w marcu: środa, 18-19.00, link do spotkania na zoom:

Pierwsze konsultacje już 2 marca, godz. 18.00, zapraszamy!

Z serdecznymi pozdrowieniami,

- Maria Parzuchowska, SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny

- dr Paulina Pawlicka, Zakład Psychologii Międzykulturowej i Rodzaju, Instytut Psychologii UG

- dr Magdalena Żadkowska, Instytut Socjologii UG

- dr hab. Natasza Kosakowska-Berezecka, prof. UG, Zakład Psychologii Międzykulturowej i Rodzaju, Instytut Psychologii UG

Scenariusze zajęć:

bogate i świetne źródło różnych materiałów gotowych do wykorzystania podczas zajęć stworzone przez CEO: https://blog.ceo.org.pl/.../Jak-rozmawiac-z-mlodymi...

materiały Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej:

materiały Sieci Organizacji Społecznych:

Scenariusze zajęć dla dzieci ze szkół podstawowych – klasy IV-VIII i szkół ponadpodstawowych,

przygotowanych przez Annę Kordzińska-Grabowską z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w

Gdyni:

Scenariusz krótki zajęć wzmacniających i wspierających radzenie sobie ze stresem dla młodzieży

Kamila Tomaszewskiego z Uniwersytetu SWPS:

webinary:

inspirujący i bardzo porządkujący planowane działania webinar Centrum Edukacji Obywatelskiej:

Codziennik rodzica (rozmowa psycholożek dziecięcych):

"Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie w Ukrainie"? Centrum Terapii Dialog:

Materiały uzupełniające:

Przykładowy pakiet powitalny – Witajcie w polskiej szkole:

Książki dla dzieci i młodzieży:

„Wojny dorosłych historie dzieci” Katarzyny Ryrych

„Asiunia” lub” „Mój Tato Szczęściarz” Joanny Papuzińskiej

„Hebanowe serce” Renaty Piątkowskiej

„Wojna, która zmieniła Rondo” R. Romanyszyn, A. Łesiw

Dodatkowo – artykuły/posty:

jak rozmawiać, gdy w klasie są osoby z Ukrainy, Rosji lub Białorusi?